English 4th class - my favourite job

The pupils of 4th class were asked to make a poster about their favourite job.

Γ, Δ τάξεις - Επίσκεψη στο Εθνικό και Αρχαιολογικό Μουσείο

Δ τάξη - Αποδίδουν οι προσπάθειες....

Αφού πριν από τα Χριστούγεννα και σε συνεργασία με τους γονείς,  είχαν γίνει οι απαραίτητες προεργασίες...."Δ τάξη - Μια ιδέα1". Έφτασε η μέρα! Η μεγάλη μέρα! Η πρώτη μέρα από τις πολλές που περιμένουμε!!!

Ημέρα 1η

Συγκομιδή των κηπευτικών του σχολικού μας κήπου!

Βέβαια η συγκομιδή δεν ήταν ο κύκλος που έκλεισε! Η κατανάλωση των κηπευτικών θα ολοκλήρωνε την προσπάθεια!

Από ποιους θα καταναλωθούν τα γεωργικά μας προϊόντα; Από τους μαθητές που είχαν το κύριο βάρος της συντήρησης και της φροντίδας του κήπου φυσικά!

Από τους μαθητές της Δ τάξης!

Έτσι λοιπόν...και σε συνεργασία με τις μαμάδες....

Κόβουμε κουνουπίδι!

και η "δικαίωση της προσπάθειας" μεταφέρεται για πλύσιμο!
Είναι βιολογικό προϊόν!!!

Ημέρα 2η

Η συνεργασία προχώρησε και σε επίπεδο συντονισμού. Θέλουμε στις 9.30 να είναι έτοιμο το μαγειρεμένο κουνουπίδι και να έχει έρθει στο σχολείο ψωμί και λάδι. Σκοπεύουμε να φτιάξουμε ένα βιολογικό και πρωτότυπο δεκατιανό για τους μαθητές της Δ τάξης. 

Έτσι λοιπόν στις 8:30, έρχονται οι μαμάδες στην αίθουσα σίτισης και μαγειρεύουν το κουνουπίδι. Φτιάχνουν "σουφλέ". Δεκατιανό σουφλέ βέβαια ακούγεται λίγο μη αναμενόμενο, αλλά στο σχολείο μας προσπαθούμε συνεχώς για αυτή την ανατροπή του αναμενόμενου. Αυτό είναι εκπαίδευση άλλωστε!

Τα αποτελέσματα....

οι φωτογραφίες είναι οι καλύτερες περιγραφές...

1. από τον κήπο στο φούρνο

2. κι από το φούρνο στην αίθουσα

3. περιμένουμε να κρυώσει...

4. Σουφλέ κουνουπίδι, ψωμί
φρέσκο και λάδι...

6. Όχι παίζουμε!

5. Ετοιμάζονται οι μερίδες...

Το αποτέλεσμα δεν μπορούσε να είναι καλύτερο!!!

Σύλλογος Γονέων

Δ τάξη - Μια ιδέα 3

Σχετικά:

• Μια ιδέα 1
• Μια ιδεα 2

Δ τάξη - Ελληνικά έργα σε ξένα χέρια

"...Τα γλυπτά του Παρθενώνα, η Αφροδίτη της Μήλου, η Νίκη της Σαμοθράκης, η Αρτεμις των Βερσαλλιών… Οχι, δεν βρίσκονται στην πατρίδα τους. Είναι σε χέρια ξένων και εκτίθενται σε ξένα μουσεία.

Πάνω από 8.500 ελληνικές αρχαιότητες ανυπολόγιστης αξίας βρίσκονται σήμερα σε πολλά μουσεία του εξωτερικού.Οι αρπαγές τύπου λόρδου Ελγιν, οι «σταυροφόροι»του Βατικανού,η μακρόχρονη οθωμανική κατοχή, οι γραφειοκρατικές αγκυλώσεις του νεαρού ελληνικού κράτους, η παραδοπιστία κάποιων, τα κυκλώματα αρχαιοκαπηλίας και πολλοί άλλοι λόγοι συνετέλεσαν, ώστε πολλά από τα πιο όμορφα

επιτεύγματα της αρχαίας ελληνικής τέχνης να βρίσκονται σήμερα «αιχμάλωτα» στα χέρια ξένων –και όχι ελληνικών– μουσείων..."

πηγή

Συνδυάζοντας τα παραπάνω με την ιστορία της τάξης μας...το πήραμε απόφαση. Θα κάνουμε τη δική μας έκθεση της κλεμμένης κληρονομιάς μας, μέσα στην αίθουσα. 

Συνεργαστήκαμε, συσκεφτήκαμε και....συνδημιουργήσαμε.

Δ τάξη - Μια ιδέα, 2

Σε συνέχεια του Δ τάξη - Μια ιδέα, 1...

Όλα όσα σχεδιάστηκαν πραγματοποιήθηκαν. Έμεινε να οργανώσουμε και τον τρόπο που τα φυτά μας θα ποτίζονται. 

Είχαμε όμως μερικά φυτά ακόμα!!!

Ο χώρος του σχολικού μας κήπου ναι μεν επέτρεπε τη φύτευση κι αυτών, αλλά εμείς είπαμε να δοκιμάσουμε κάτι "(επ)ανακυκλώσιμο". 

Ενημερώσαμε λοιπόν τους μαθητές των Δ, Ε και Στ τάξεων να φέρουν από ένα πλαστικό μπουκάλι... κόψαμε τη βάση του, προσθέσαμε για στήριξη tire ups ή cable ties ή δεματικά, όπως κι αν τα λένε τέλος πάντων...βάλαμε χώμα και φυσικά φυτό...

το αποτέλεσμα είναι στα κάγκελα... και σε εξέλιξη...

σχετικά:
Δ τάξη - Μια ιδέα, 1

Δ τάξη - Μια ιδέα, 1

Όλα άρχισαν έτσι:....και χωρίς να ανατρέξουμε στο εκπαιδευτικό σύστημα της

Φινλανδίας!

Πράξη 1 

- Η ιδέα -

-Διευθυντή, έχουμε χρήματα στο σχολείο;

-Γιατί Γιάννη, τι έχεις κατά νου;

-Έλεγα να φτιάξουμε ένα σχολικό κήπο με τους μαθητές μου. 

-Πόσο κάνει Γιάννη;

-Πόσα έχουμε Διευθυντή;

-Λέγε Γιάννη. 

-150-200 ευρώ για το χώμα. Τα υπόλοιπα θα τα βρούμε στην πορεία. 

-Όχι, δεν έχουμε, αλλά να ρωτήσουμε το Δήμο, αν μας καλύπτει. 

(10 λεπτά μετά) 

Πράξη 2 

- Η Αναζήτηση στη Σχ. Επιτροπή του Δήμου-

- Παρακαλώ;

- Κυρία Παναγιωτακοπούλου, καλημέρα. Από το 14ο Δημοτικό. 

- Ναι, τι έγινε με το 14ο;

- Τίποτα δεν έγινε, αλλά λέμε να γίνει ένας σχολικός κήπος και δεν έχουμε χρήματα.

- Πόσα χρειάζεστε;

- 150 ευρώ για το χώμα, τα άλλα τα έχουμε (είναι αυτά που θα βρούμε στην πορεία, της πράξης 1)

- Εντάξει πάρτε το και θα σας τα καταθέσω 150 ευρώ στο λογαριασμό σας σε λίγες μέρες. 

- Ευχαριστούμε!

Επικοινωνεί o κ. Γιάννης με εταιρία για την προμήθεια χώματος. Τελική τιμή...200 ευρώ!!! 

Εμείς βρήκαμε 150... και τα τιμολόγια δεν σπάνε!

Πράξη 3 

- Ο Σύλλογος Γονέων-

- Κυρία Λία καλημέρα

- Καλημέρα

- Τι κάνετε; (savoir vivre)

- Πολύ καλά

- Μήπως θα μπορούσατε να μας στηρίξετε μ' ένα μικρό ποσό που χρειαζόμαστε, για την κατασκευή ενός σχολικού κήπου με τους μαθητές της Δ; Θέλουμε να αγοράσουμε χώμα. 

- Θα ήθελα να μου πείτε το ποσό για να το συζητήσουμε στο Σύλλογο. 

- 50 ευρώ, για την αγορά χώματος. Τα υπόλοιπα θα τα βρούμε. (Η ζωή και οι πράξεις κάνουν κύκλους. Είναι η τρίτη φορά που ξέρουμε ότι θα βρούμε κάτι, αλλά δεν ξέρουμε ούτε τι ψάχνουμε και φυσικά ούτε πού βρίσκεται)

Πράξη 4

-συμπληρώθηκε το ποσό-

-Καλημέρα
-Καλημέρα Πρόεδρε
-Σχετικά με το ποσό που ζητήσατε...
-Ναι, τι έγινε τελικά;
-Συμφωνούμε, αγοράστε το χώμα.
-Ευχαριστούμε!

Πράξη 5

- έτσι λοιπόν-

Πράξη 6

-Τα υπόλοιπα που θα βρίσκαμε στην πορεία-

Τα υπόλοιπα λοιπόν, ήταν τα φυτά. Δεν το είχαμε πολυσκεφτεί για να πούμε την αλήθεια. Τη λύση την έδωσε ο κ. Βακράκης, γονέας μαθητή του σχολείου μας. Τον ευχαριστούμε, γιατί μας δίνει τη δυνατότητα να ολοκληρώσουμε το πρώτο στάδιο της "απερισκεψίας" μας. 

Έτσι λοιπόν... και σε συνεργασία με τους μαθητές μας...

Σε χρόνο που δεν πολυκαταλάβαμε, εντοπίστηκαν επανακυκλωμένες υπάρξεις που είχαν επηρεαστεί από περσινό πρότζεκτ, οι οποίες συντέλεσαν στην καλλιέργεια του σχολικού μας κήπου. Από ότι μας είπαν, "ταξιδεύουν" και όπου οι άνθρωποι δείχνουν να προσπαθούν, παραβλέποντας τις συνθήκες, προσφέρουν τη βοήθειά τους. Μάλλον έτσι γίνεται τελικά. Όταν πραγματικά θέλει κανείς κάτι, τότε η βοήθεια έρχεται απρόσμενα. 

η απαραίτητη "οικογενειακή" φωτογραφία..

Μας βοήθησαν λοιπόν, έφυγαν για τη Λάρισα! Δεν ξέρουμε όμως το γιατί. Δεν μας είπαν. 

σχετικά:

Δ τάξη - Μια ιδέα, 2